另外，我還喜歡利用課間休息的時間把一些小事給完成，因為這樣放學(xué)后就可以更游刃有余地分配學(xué)習(xí)和娛樂的時間。其次就是學(xué)會交叉進行學(xué)習(xí)以免很快產(chǎn)生厭倦情緒。像我是比較喜歡人文怎樣考上清華科學(xué)的，因此盡管是 “身在理科”，也經(jīng)?；ú簧贂r間在人文閱讀上。事實上我就喜歡將文理科的學(xué)習(xí)交叉進行，因此在學(xué)習(xí)過程中能較好地保持興趣和提高效率。另外一點就是變被動為主動，善于創(chuàng)造好環(huán)境以促進自己的學(xué)習(xí)。其實很多成功的人都是從比較差的環(huán)境中走出來的，或許他們的竅門就是善于變被動為主動。在學(xué)習(xí)中我們也可以做一些類似的事。比如和朋友、同學(xué)一起進行學(xué)習(xí)，就可以提高氣氛，還可相互切磋、共同解決疑難間題;或外界較吵時不妨聽聽音樂，效果就大不一樣。再就是要學(xué)會如何利用各種有利的渠道來加強自己的記憶力，正所謂 “君子……善假于物”嘛!。下面我提幾點我在讀書時候的學(xué)習(xí)方法，我在學(xué)習(xí)做網(wǎng)站的時候也經(jīng)常用到這些。對了，大家可以到知識無憂網(wǎng) 大家一起交流一下的,下面的這些看看大家是不是也經(jīng)常使用。
1、在使用新書或自己筆記的同時盡可能地借來高班優(yōu)秀同學(xué)的舊書或筆記進行對照;
2、在考試前復(fù)習(xí)時喜歡把知識點抄在比較小的紙條上;
3、喜歡把一些課堂上新學(xué)的詞用到生活中，用以和同學(xué)開玩笑等;
4、喜歡以不同的方式進行復(fù)習(xí);
5、對比較長的內(nèi)容喜歡默記，并利用想象等技巧;
6、在復(fù)習(xí)時 (如對數(shù)理化)有時喜歡從后往前進行，覺得這樣更容易把握重點等等。最后提一點，知識是越用越熟練、越用越準確的;還有，不要讓一些重復(fù)性地純“體力活”把清醒的頭腦弄混濁了。
